A pocos días del Día Mundial de Concientización sobre el Autismo, la atención global vuelve a enfocarse en una condición del neurodesarrollo que acompaña de por vida a quienes la presentan y que, en los últimos años, ha ganado visibilidad. Los diagnósticos van en aumento: la Organización Mundial de la Salud estima que uno de cada 100 niños en el mundo está dentro del espectro autista, aunque en países como Estados Unidos la cifra asciende a 1 de cada 36, según los últimos datos oficiales.En Argentina no hay estadísticas nacionales consolidadas, pero se calcula que más de medio millón de personas conviven con esta condición. A pesar de los avances en la comprensión y detección del autismo, todavía persisten grandes desafíos: desde el acceso al diagnóstico y a tratamientos adecuados hasta la falta de información, estigmas sociales y políticas públicas aún incipientes.El 2 de abril, fecha instituida por la Asamblea General de las Naciones Unidas en 2007, se conmemora cada año con campañas globales de concientización. Monumentos y edificios emblemáticos se iluminan de azul como símbolo de apoyo. Pero más allá del gesto simbólico, el desafío sigue siendo construir una sociedad informada, empática y preparada para incluir.Un fenómeno global es la brecha en los diagnósticos entre distintos grupos. Niñas y mujeres con autismo suelen ser detectadas más tarde o quedar sin diagnóstico, en parte porque su sintomatología puede diferir de la de los varones. También se registran disparidades socioeconómicas y raciales: niños de comunidades marginadas o de minorías tienden a recibir el diagnóstico más tardíamente o con menos frecuencia, comparados con pares de entornos más favorecidos. Esto indica que, a nivel mundial, no todos acceden del mismo modo al diagnóstico y a las ayudas, lo que constituye un desafío importante de equidad en salud.En Argentina, Alexia Rattazzi, psiquiatra infantil y directora de <a href="www.panaacea.org">PANAACEA</a> (Programa Argentino para Niños, Adolescentes y Adultos con Condición del Espectro Autista), explicó a Newstad que una de las claves para reducir estas desigualdades es fortalecer el primer nivel de atención. “Las medidas concretas que podrían acelerar los tiempos de acceso al diagnóstico y tratamiento son, por un lado, que la detección temprana se realice en el primer nivel de atención en salud, es decir, que sean pediatras los que detecten, y esto implica que tengan al menos una formación básica en desarrollo infantil”, señaló. La especialista destacó que muchas familias enfrentan listas de espera prolongadas o la falta de especialistas en sus zonas, lo que retrasa el inicio de los apoyos necesarios.Mitos y controversiasTambién han sido desmentidos varios mitos en torno al autismo. Uno de los más persistentes –la falsa asociación entre las vacunas y &nbsp;esta condición– ha sido refutada por investigaciones en numerosos países. Las vacunas infantiles no causan autismo. Otros mitos: que las personas autistas carecen de emociones, que todos tienen un don excepcional. Todos han sido desacreditados. El autismo no es causado por la crianza ni por factores emocionales, sino que involucra componentes neurobiológicos complejos en los que influyen factores genéticos y ambientales; no una enfermedad ni una falta afectiva.Uno de los debates actuales es el posible "sobrediagnóstico", sobre todo en adolescentes y adultos que reciben diagnóstico tardío. Especialistas aclaran que se está reconociendo más la diversidad del espectro y no inflando cifras. Se ha demostrado que el crecimiento de la prevalencia se da sobre todo en personas sin discapacidad intelectual, que antes pasaban inadvertidas.Otro eje de &nbsp;discusión es el modelo terapéutico. Gana terreno la visión de la neurodiversidad, que propone aceptar que el cerebro autista funciona de manera diferente. Este enfoque busca adaptar la sociedad a la diversidad neurológica y combatir la estigmatización. Sin embargo, Rattazzi advierte que la transición hacia este nuevo paradigma lleva tiempo y paciencia. “Las políticas públicas están alineadas con el modelo social desde que Argentina ratificó la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad. Pero traducir las leyes a creencias y prácticas es otro desafío. Aún falta para que exista un enfoque más basado en el paradigma de la neurodiversidad y en apoyos/adecuaciones. Hacia allí vamos”, señaló la especialista en su diálogo con Newstad.En los últimos años también ha surgido una controversia en torno al color azul utilizado tradicionalmente para representar la concientización sobre el autismo. Algunas personas cuestionan esta elección, asociada a campañas impulsadas por organizaciones que, históricamente, promovieron una visión patologizante del autismo. Como alternativa, se propone utilizar el color naranja o el símbolo del infinito en degradé multicolor, que remiten a la neurodiversidad y al respeto por la variedad de formas de pensar y sentir.Autismo en Argentina: diagnósticos, tratamientos y políticas públicasEn Argentina, no existen cifras epidemiológicas nacionales exactas sobre la prevalencia del autismo. Aun así, se estima que cerca del 1% de la población estaría dentro del espectro, lo que equivale a más de 500.000 argentinos con Trastorno del Espectro Autista (TEA). La condición es mucho más frecuente en varones y atraviesa por igual todos los niveles socioeconómicos y grupos étnicos.El Registro Nacional de Personas con Discapacidad informa que unas 114.389 personas tienen certificado de discapacidad por condiciones del espectro autista. Sin embargo, muchos no lo gestionan. La detección temprana sigue siendo una cuenta pendiente: suele haber en promedio dos años de demora entre las primeras señales que percibe la familia y la confirmación diagnóstica por un médico. Muchos niños llegan al diagnóstico a los 4 o 5 años o incluso más tarde.Desde 2014, Argentina cuenta con la Ley 27.043, que declaró de interés nacional el abordaje integral del autismo. Esta norma fue reglamentada en 2019. La ley establece que todos los prestadores de salud deben cubrir obligatoriamente la detección, diagnóstico y tratamientos de los TEA. Sin embargo, familias y organizaciones denuncian que en la práctica todavía hay demoras y trabas para acceder a los servicios garantizados.Para Alexia Rattazzi, la demora inicial en la reglamentación fue uno de los principales obstáculos. “Recién en 2019 se publicó el consenso sobre diagnóstico y tratamiento. Generalmente, la implementación de las leyes es lo más desafiante”, explicó a Newstad. Según su visión, promover las consultas de modalidad online podría ser una de las soluciones para reducir la brecha territorial. “Una medida que podría tener impacto en el corto-mediano plazo es promover las prestaciones online para que las personas, donde quiera que estén, puedan acceder a consultas con especialistas”, afirmó.Avances científicos y nuevos hallazgosLa investigación sobre autismo ha aportado nuevas herramientas de diagnóstico temprano. Un ejemplo destacado es el uso de tecnologías de seguimiento ocular (eye-tracking) para detectar signos de autismo en bebés. La prueba GeoPref, desarrollada en Estados Unidos, ha demostrado una alta precisión en niños de apenas 12 meses.Estudios también muestran que intervenir a tiempo mejora los resultados: mejora el desarrollo comunicativo, social y emocional. En genética, se han identificado centenares de genes asociados al riesgo de TEA. También se conocen factores de riesgo perinatales como la prematuridad o la edad avanzada de los padres. A nivel cerebral, estudios han encontrado diferencias en la conectividad neuronal y en el desarrollo de ciertas regiones, lo que podría explicar algunas variaciones en la sintomatología.Estos avances buscan mejorar la calidad de vida. Las intervenciones conductuales y educativas siguen siendo la piedra angular. En el futuro podrían sumarse enfoques personalizados basados en genética o tecnologías que ayuden a superar barreras de comunicación.Una sociedad más informada e inclusivaLos avances son innegables, pero queda mucho por hacer. Cada 2 de abril, la jornada de concientización busca fomentar la empatía y el entendimiento hacia las personas autistas. Ser diferente no debe significar estar en desventaja. Que cada persona con TEA pueda desarrollar su vida con dignidad, apoyo y oportunidades equitativas es el desafío que hoy nos convoca también desde Newstad.La meta, como coinciden los expertos, es ofrecer a las personas con autismo las mismas oportunidades para que elijan la vida que quieran.

Radiografía del autismo: más visibilidad, más desafíos

Tomás llegó a mi consultorio acompañado de sus padres, Ana y Jorge, una tarde de primavera que traía un calor pegajoso por la ventana entreabierta. Tenía 20 años, una sonrisa tímida que asomaba de a ratos y unos ojos verdes que brillaban tras unas gafas grandes, como un escudo contra el mundo exterior. Su ropa era particular —una remera de Dragon Ball y jeans gastados—, y cargaba una mochila infantil que desentonaba con su edad. Adentro llevaba cuadernos de la universidad, un lápiz mordido y un peso invisible que lo acompañaba desde chico. No era el típico paciente que te desborda con su historia: sus palabras eran pocas, su mirada esquiva, y el silencio entre sus frases pesaba más que lo que decía.“No entiendo a la gente”, soltó, con una mezcla de frustración y resignación que cortaba el aire. Hay pacientes que te obligan a afinar la vista: los gestos de Tomás —manos inquietas, una pausa antes de hablar, el ajuste constante de sus gafas— eran señales que ya había visto antes, pistas que el ojo no entrenado pasa por alto. Costó que las palabras fluyeran, que el vínculo se tejiera; era como abrir una puerta con una cerradura oxidada. “¿Cómo vinieron desde Martínez?”, pregunté, buscando un puente, y su rostro se iluminó como si el sol hubiera entrado de golpe. “En tren,” dijo, y empezó a hablar de máquinas que largan vapor, de locomotoras que rompen la velocidad del sonido en andenes magnéticos, de detalles que fluían como un río desbordado.Ana agregó con voz suave: “Siempre fue distinto, pero no supimos qué hacer hasta hace poco”, mientras Jorge asentía en silencio. El autismo de Tomás no era un grito; era un murmullo que lo había acompañado toda la vida, y ahora, en la adultez, ese murmullo se volvía un eco que no lo dejaba en paz.El origen de un mundo diferente ¿De dónde viene esto? Tomás creció en un mundo que no entendía sus reglas, un lugar donde las normas tácitas eran jeroglíficos imposibles. Desde chico, las luces fuertes lo abrumaban como focos de estadio; los ruidos —un portazo, un timbre, el bullicio de la calle— lo hacían taparse los oídos, construyendo un muro contra el caos. Las charlas de los demás, llenas de dobles sentidos y risas que no captaba, eran un rompecabezas sin piezas.“Me encerraba en mi cuarto con mis trenes,” me dijo, y su voz se suavizó al recordar cómo ordenar vagones en fila era su refugio, su manera de darle orden a un universo que no lo tenía.Según el manual DSM-5, el trastorno del espectro autista (TEA) se define por déficits persistentes en la comunicación e interacción social —como problemas para compartir emociones o interpretar gestos— y patrones restringidos o repetitivos, como su fijación con los trenes o su hipersensibilidad a estímulos sensoriales.Ana y Jorge buscaron respuestas durante años. El diagnóstico de Asperger llegó tarde, a los 14, tras una infancia llena de etiquetas erróneas: ansiedad, timidez extrema, rareza.En Argentina, la edad promedio de diagnóstico ronda los 3 a 6 años, según estudios locales y se estima que afecta al 1% de los niños, unos 1 de cada 100, de acuerdo con la Sociedad Argentina de Pediatría.“No es que no quiera conectar; es que no sé cómo,” confesó Tomás. El autismo no es ausencia de emociones ni un corazón frío; es un idioma distinto, una forma de ver que el mundo no siempre traduce, un lente que enfoca donde otros desenfocan.Una vida compartida La vida de Tomás no es solo suya; es también la de Ana, Jorge y sus hermanos, una familia que se fue tejiendo en torno a sus diferencias como una manta hecha de retazos desiguales.“Nos costó acomodarnos,” admitió Ana, con los ojos húmedos y una mano apretando un pañuelo que no usaba. Habían vivido años de desconcierto: cumpleaños donde él se iba a un rincón con un tren en la mano, peleas por no mirar a los ojos, agotamiento ante preguntas que no podían detener —“¿por qué la gente se ríe así?”, “¿qué significa ese gesto?”— y culpas que caían como piedras.Jorge, más reservado, recordaba noches explicándole al pequeño Tomás por qué el mundo no paraba de girar. Pero dieron con un colegio que los contuvo, una comunidad de compañeros y profesores que se permitieron descubrir su mundo, que vieron en su silencio algo más que distancia.El autismo trae un desafío doble: para quien lo vive, es navegar un caos sensorial y social; para quienes lo rodean, es aprender a querer sin entender del todo.Y hay luz: Tomás tiene una memoria prodigiosa —recuerda fechas de hace una década y resuelve cálculos matemáticos complejos en segundos— y un humor seco que, cuando asoma, ilumina todo.“Es nuestro Tomás, y no lo cambiaría, pero a veces pesa,” dijo Ana, con orgullo y cansancio cruzados en la voz.El peso de la soledad ¿Qué pesa en su cabeza? La soledad no es solo estar solo; es sentirse fuera, siempre un paso atrás, como un espectador en una obra que no comprende.“A veces quiero desaparecer,” me dijo una tarde, no como amenaza, sino como un cansancio hondo que se le escapaba. La depresión se cuela fácil en el TEA: estudios sugieren que hasta un 40% de los adultos autistas la enfrentan, con ansiedad en cifras aún más altas.En Argentina, el 80% de los adultos con TEA están desempleados, según Autismored (2023), reflejando barreras sociales y laborales.El ruido del mundo —bocinas, charlas rápidas, gritos— lo agotaba, y las relaciones eran un terreno minado. Pero no todo era sombra: “Me gusta mi rutina,” admitió, y en esa estructura encontraba un ancla.Hoy estudia ingeniería mecánica, un refugio tras años en colegios que no lo entendían, y ha logrado una vida social como cualquier pibe de su edad: sale con amigos, comparte mates, encuentra su lugar.“Allí me siento menos perdido,” me dijo, y supe que los trenes no eran solo un hobby: eran su manera de darle sentido al caos.Tender puentes, no curar ¿Qué hacemos con esto? No se trata de curar lo que no está roto, sino de tender puentes. La psiquiatría no cambia el autismo, sino que lo acompaña: terapia para sortear el torbellino interno, fármacos para calmar la ansiedad y un espacio donde el silencio hable.El diagnóstico temprano es clave. Tony Attwood, autor de The Complete Guide to Asperger’s Syndrome, aporta herramientas: guiones sociales y juegos de rol que psicólogos usan para enseñar socialización. Terapeutas ocupacionales ajustan el entorno —luces tenues, horarios claros—, y la psicoeducación enseña a padres como Ana y Jorge a no forzar abrazos y a valorar los trenes.La comunidad suma: en el colegio, compañeros que explican reglas tácitas; en un club de ajedrez, donde su mente matemática brilla, un equipo que celebra su estrategia en vez de señalar su distancia.“ No es un problema para solucionar; es una persona para entender,” dijo Ana, y esa frase se quedó conmigo.El autismo no es una enfermedad, es una condición; si te toca, no lo mires de lejos. No es un vacío, es un mundo que pide ser visto, con sus propias leyes.Tomás me enseñó que el silencio no es quietud: a veces es un grito mudo, a veces un refugio, a veces una puerta. Desde mi silla en Recoleta, lo digo claro: no se trata de encajar a la fuerza, sino de hallar un lugar donde el eco tenga sentido. La vida no tiene que ser un laberinto eterno; con paciencia, se dibuja un mapa.Más información:https://colegiochampagnat.com.ar https://clubchampagnat.com.ar https://autismored.org

Una mirada al silencio que habla: el autismo de Tomás encontró su lugar

Cada 2 de abril, desde hace quince años, el mundo pone la lupa sobre una de las condiciones más complejas y subrepresentadas del presente: el Trastorno del Espectro Autista (TEA). En esta Semana Azul, que abarcó del 2 al 8 de abril, decenas de países activaron campañas de concientización, iluminaron sus monumentos más emblemáticos y convocaron a la sociedad a una conversación urgente: cómo lograr inclusión real para las personas con autismo y sus familias.Argentina no se quedó atrás a través del trabajo de once ONG´S y los principales impulsores de la movida. En Capital Federal y otras ciudades, la agenda se llenó de actividades organizadas por familias, asociaciones civiles y organismos públicos. Desde hace años, organizaciones como TGD Padres TEA, TEActiva y APAdeA sostienen una lucha silenciosa pero firme: que el autismo no sea un tema de nicho ni una carga familiar, sino una causa colectiva. Esta semana, esa causa tomó visibilidad y se instaló con fuerza en la agenda pública.Uno de los momentos más significativos ocurrió el martes pasado en el Auditorio de la Cámara de Diputados de la Nación, donde se desarrolló la jornada “Miradas que sienten”, organizada por TEActiva. Participaron médicos, docentes, familias, periodistas, legisladores y referentes sociales. Entre ellos, se destacó el testimonio del arquero de Independiente, Rodrigo Rey, quien emocionó a todos al compartir su historia personal vinculada al TEA: “En casa convivimos con el autismo desde hace años, y sabemos lo que cuesta. Pero también sabemos lo que vale. Por eso estoy acá, para ponerle voz a muchos que todavía no son escuchados”.El presidente de TEActiva, Paulo Morales, fue categórico: “El diagnóstico de autismo aumentó un 300% en la última década. Eso no significa que haya más autismo, sino que recién ahora estamos empezando a mirar lo que siempre estuvo ahí. Y lo más grave es que aún hay miles de chicos que no están diagnosticados a tiempo, y eso los deja fuera del sistema escolar, terapéutico y social”.Durante toda la semana, distintas actividades marcaron el pulso de esta campaña. El martes se realizó un acto central en la Plaza del Vaticano, junto al Teatro Colón, con juegos, espectáculos y actividades para toda la familia. Más tarde, en el Templo Libertad, APAdeA organizó una vigilia íntima, de recogimiento y reflexión. Entre el jueves y el viernes, el fútbol argentino también se sumó a la causa, con mensajes en los partidos de primera división. Y este sábado por la mañana, el Planetario porteño será sede del festival “Autismo sin límites”, con shows musicales y propuestas inclusivas para todas las edades.En paralelo, el mundo se tiñó de azul. El Empire State, el Cristo Redentor, la Ópera de Sídney, el Puente de Londres, la Torre CN de Toronto, entre tantos otros íconos urbanos, se iluminaron como parte de la campaña “Light It Up Blue”, impulsada por Autism Speaks. En varios países se organizaron maratones solidarias, capacitaciones docentes, campañas en redes sociales y actividades comunitarias para instalar el tema.Desde Newstad acompañamos esta semana con la convicción de que hablar de autismo no es un acto simbólico, sino una urgencia concreta. Porque detrás de cada número hay una historia, una familia, un niño que necesita ser mirado, comprendido, acompañado. No alcanza con la concientización anual: hace falta un compromiso sostenido del sistema de salud, de la educación, de los medios, de toda la sociedad.El cierre del evento en el Congreso lo dijo todo. Una madre tomó el micrófono, emocionada, y dijo: “Nosotros no pedimos caridad. Pedimos que nuestros hijos sean vistos. Que los entiendan. Que los acepten. Porque cuando alguien mira bien a un niño con autismo, no ve un problema: ve una oportunidad. Y eso puede cambiar una vida”.En Newstad, creemos que esa mirada, más profunda, más humana, es el verdadero desafío. Porque lo que no se nombra, no existe. Y el autismo necesita existir para ser comprendido, para ser abrazado, y para que cada niño con TEA pueda crecer con dignidad.

Del Obelisco a Wembley: una semana para hablar y mirar el autismo de frente

MADRID (Corresponsal) — El próximo martes muchos de los edificios más emblemáticos de esta y otras ciudades del país estarán iluminados de azul. El año pasado fueron 500 y es probable que la cifra se repita o, incluso, aumente. Es una manera de llamar la atención sobre las personas con TEA y las dificultades que enfrentan a la hora de estudiar o conseguir un empleo.Sobre la situación de este grupo de personas hablamos con María Verde Cagiao, psicóloga del área de Investigación de Autismo España, que agrupa y representa a 192 entidades dedicadas a prestar apoyo y servicios especializados a las personas con TEA y a sus familias. —En España habría medio millón de personas con TEA, pero solo 100.000 cuentan con diagnóstico. ¿Por qué ocurre esto?—En realidad, no contamos con datos estadísticos oficiales fiables que nos permitan informar con exactitud de cuántas personas autistas hay en nuestro país. La única base de datos con la que contamos es la del IMSERSO (Instituto de Mayores y Servicios Sociales), que no contempla específicamente a las personas con un diagnóstico de TEA, sino que utiliza la categoría “trastorno del desarrollo”. Efectivamente en 2022 se registró a 116.202 personas, en su mayoría con menos de 30 años. Hay un importante vacío de información sobre las personas adultas. Si tomamos como referencia que 1 de cada 100 personas es autista, en España habría más de 450.000 personas con el trastorno.—También estaría aumentando la cantidad de alumnos con TEA que van a escuelas ordinarias. ¿A qué tipo de escuela deberían ir estos alumnos?&nbsp;—El alumnado con autismo tiene derecho a recibir una educación de calidad adaptada a las capacidades, prioridades y necesidades específicas de cada estudiante. No existe un modelo educativo universalmente mejor para todo el grupo, ya que cada estudiante es único. Por ello, lo más recomendable es que todos los centros educativos —tanto ordinarios como específicos— cuenten con medidas de atención especializada y apoyos transversales que garanticen una inclusión real y efectiva.<figure class="image"><img src="https://newstadcdn.eleco.com.ar/media/2025/03/maria_verde_cagiao.jpeg" alt="María Verde Cagiao"><figcaption>Especialista. María Verde Cagiao, psicóloga de Autismo España. Imagen: Gentileza Autismo España.</figcaption></figure>—Otro problema es que el 90% de los adultos con TEA no consigue trabajo. ¿Por qué ocurre esto?—Las dificultades que enfrentan las personas autistas para acceder al empleo comienzan ya en la etapa escolar, donde el sistema educativo rara vez se adapta a sus necesidades específicas ni potencia sus fortalezas. Más adelante, al intentar incorporarse al mercado laboral, se encuentran con múltiples barreras, como la escasez de primeras oportunidades, los prejuicios persistentes en el ámbito empresarial sobre las capacidades de estas personas, así como la falta de programas específicos de apoyo y de modelos de formación dual que combinen conocimientos técnicos con experiencia práctica.—¿En qué consiste el Plan de Acción sobre Autismo que ha puesto en marcha España?—El Plan es una respuesta a una demanda histórica del movimiento asociativo del autismo, que desde 2015 venía reclamando su implementación tras la aprobación, por unanimidad parlamentaria, de la Estrategia Española en TEA. Este plan concreta los objetivos de dicha estrategia a través de seis líneas de actuación, cada una con medidas específicas y dotación presupuestaria, orientadas a mejorar de forma integral la calidad de vida de las personas autistas. Estas líneas de actuación son: promover el conocimiento y el respeto hacia las personas con autismo; favorecer la detección y diagnóstico precoz, y el abordaje integral de la salud de las personas con autismo; contribuir a la vida independiente y a la inclusión en la comunidad de las personas con autismo; contribuir a la educación y al empleo inclusivos y de calidad de las personas en el espectro del autismo; promover el acceso a la justicia y empoderamiento de derechos e impulsar la investigación, formación e innovación.&nbsp;—¿Por qué convocan a la ciudadanía a pedir que el 2 de abril las ciudades sean iluminadas de azul?—El <a href="https://www.diamundialautismo.com">Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo</a> es una fecha para visibilizar a las personas con autismo y concienciar a la ciudadanía de la necesidad de promover el ejercicio efectivo de sus derechos y su participación social en igualdad de condiciones. Cada año, Autismo España, en colaboración con el movimiento asociativo del autismo en nuestro país, organiza una campaña de sensibilización que, este 2025, tiene como lema “Somos infinitos”, ya que pone el foco en la variabilidad del espectro, porque cada persona autista y precisa de apoyos especializados individualizados. En el marco de esta campaña, promovemos la iluminación en azul de edificios y monumentos emblemáticos de España, como muestra de apoyo y solidaridad con las personas con autismo y sus familias. Nos unimos así a la iniciativa internacional conocida como Light It Up Blue (Ilumina de azul).

María Verde Cagiao: “Las dificultades de las personas autistas para acceder al empleo comienzan ya en la etapa escolar”

Yo, como mamá primeriza, no entendía por qué mi hijo Tomás se golpeaba la cabeza contra el piso cuando el colectivo cambiaba su recorrido, ni por qué caminaba en puntitas de pie. Me alegraba que hubiera aprendido a leer y escribir con solo 4 años. Me sorprendía que, con 5 años, recordara las direcciones de los lugares donde asistía a algún cumpleaños. Y me daba miedo que estuviera obsesionado con los números, al punto de tener que ver cuántos pisos había en cada edificio de una cuadra. Un sinfín de sensaciones encontradas: sorpresa, alegría, tristeza y miedo. Todo eso experimentaba en la crianza de Tomás.Y todo cambió cuando nació Jazmín, porque estaba atenta a encontrar esas mismas señales, pero los indicios de que el desarrollo era diferente fueron otros. Cuando ella cumplió 2 años, dejó de hablar las pocas palabras que había aprendido. A los 3 años le costaba recordar el nombre de sus compañeritos del jardín y, a los 5, aprendía los colores y al poco tiempo los olvidaba. No miraba a los ojos y jugaba solita y en silencio; a lo sumo, emitía un sonido de maullido de gatito.<h3>El diagnóstico</h3>Ante esta realidad, iniciamos un peregrinar de consultas médicas con psicólogos y neurólogos, cada uno solicitando estudios médicos y evaluaciones. Eran muy distintos, pero ambos fueron diagnosticados dentro de la condición autista: Tomás, con síndrome de Asperger; y Jazmín, con autismo.Allí mi familia descubrió esta neurodiversidad. Y llegó el Certificado de Discapacidad, que lo peor que tiene es el nombre, porque parece calificar o definir a las personas en capaces e incapaces, cuando en realidad lo que busca es identificar los mayores o menores apoyos que puede necesitar una persona, para que le sea reconocido su derecho a la salud y a la educación.En aquellos días, como familia, nos sentimos solos, hasta que encontramos a otras familias que convivían, como nosotros, con esta neurodiversidad. Era la Asociación Asperger Argentina —que hoy presido— la que nos abrió sus puertas para, juntos, andar un camino en donde los demás padres podían entender esas alegrías, tristezas, sorpresas y miedos que nosotros mismos experimentábamos.Y juntos aprendimos a acompañar a nuestros hijos en la escuela, en la vida adulta, y juntos luchamos por la difusión, por la inclusión escolar, por la cobertura de los tratamientos por parte de las obras sociales y las prepagas. Hoy trabajamos por la inclusión laboral.<figure class="image"><img src="https://newstadcdn.eleco.com.ar/media/2025/03/miembros_de_la_fundacion_asperger_argentina.jpg" alt="Miembros de la Fundación Asperger Argentina."><figcaption>Miembros de la Fundación Asperger Argentina.</figcaption></figure>A casi dos décadas de haber recibido los diagnósticos, la sociedad argentina empieza a descubrir que una persona autista no es solo la que no habla o que no mira a los ojos, sino que es un universo de personas que tienen dificultades para interactuar socialmente, que no entienden los dobles sentidos ni las bromas porque usan el lenguaje literalmente, que son rígidos y estructurados en sus conductas y se aferran a sus rutinas porque les brindan seguridad, que la exposición social les genera ansiedad y estrés porque las conductas humanas son variables e inesperadas, porque no entienden las mentiras o que, cuando alguien te saluda y te dice “Hola, ¿cómo estás?”, en realidad tal vez no está interesado en saber realmente cómo te sentís y solo es una gentileza.Cada día, nuevas familias reciben el impacto de este diagnóstico. Así recibimos, en nuestra ONG sin fines de lucro, unas 800 consultas anuales. Y para quienes ya hemos transitado este camino, nos es más fácil acompañarlas, brindarles contención y compartir nuestras experiencias. Por eso, este 2 de abril queremos reafirmar nuestro compromiso con las personas neurodiversas, que están en tu escuela, en tu club, en tu trabajo, en tu barrio, en el subte en el que viajás todos los días, etc.Nos encontrás en: <a href="http://www.asperger.org.ar">www.asperger.org.ar</a> info@asperger.org.ar Facebook: Asociación Asperger Argentina Instagram: @asociacionasperger WhatsApp: 11-6629-7200

Así fue como descubrimos el autismo en nuestra familia

Llegué a Palermo, al predio de La Rural, una vez más como desde hace muchos años a pasear por Nuestros Caballos. Esa exposición que hace casi 20 años me abrió las puertas al campo y al sector agroindustrial. Entré a trabajar al predio un par de semanas antes de que comenzara en 2006 y no tenía ni remota idea de lo que estaba haciendo, caballos criollos, árabes, de polo, de paso peruano y un montó de razas mas entre las que no lograba distinguir casi nada. Si de repente encontraba un caballito blanco y negro a rayas era porque ya no estaba más en La rural y me había cruzado de vereda en la avenida Sarmiento. Allí, justo allí empecé a tomar contacto con el campo y de toda la comunidad que lo rodea. De la mano de amigos que me fueron llevando y enseñando como el actual gerente comercial del predio aprendí, conocí, fui más allá.&nbsp;Hoy volví como en todos estos días a recorrer los pabellones azul, verde y amarillo, le dediqué un rato al mundial de horseball, que se lleva a cabo en una pista cubierta en el pabellón amarillo, el mismo que durante la exposición Rural está completamente habitado por las razas bovinas más importantes, repasé el área comercial, me encontré algunos amigos y finalmente llegué al área de prensa, donde me esperaba Lili.Tenía una reunión con dos personas que exceden el espectáculo de los animales y sus jinetes en acción, nada tienen que ver con el área comercial, las extraordinarias cosas que se pueden comprar en esos locales o los riquísimos quesos y fiambres de las distintas marcas que son infaltables cada año. Me esperaban dos mujeres increíbles, que llevan al caballo mas allá, de la atracción, el deporte y el trabajo. Forman parte de un grupo de gente que acompaña al animal a una tarea santa, la de darse al “prójimo”.&nbsp;&nbsp;Me esperaba Liliana Aguirre, que es la presidente de la fundación equinoterapia de San Juan y está a cargo junto con Nuestros Caballos, de la organización de la III Cumbre Latinoamericana de equinoterapia-equoterapia, para ecuestre. Junto a Lili me esperaba Marysol Taha Cárdenas, máster en Neuropsicología Clínica y Especialidad en Neurología, coordinadora para Latinoamérica del Proyecto Erasmus y Proyecto Tryde, formadora en Equinoterapia desde 1988 y fundadora y presidente de Fundación F.I.C.A.E. México. A esta Cumbre, que se desarrolla del 27 al 29 de marzo en el salón Ceibo del pabellón blanco de la Rural, la han denominado, este año, Construyendo Esperanza.&nbsp;La equinoterapia es una terapia que puede ayudar a mejorar la calidad de vida de las personas con autismo. Se basa en la interacción con los caballos, a través de actividades como la monta, el cuidado y las salidas al campo. Algunos beneficios de la equinoterapia para personas con autismo son que mejora la postura y el tono muscular, la memoria, la atención y la concentración, la interacción social y familiar. Mejora la comunicación oral y corporal, la disposición y tolerancia para las terapias y el autocontrol de las emociones. Ayuda a mejorar la conversación con otras personas y a desarrollar habilidades sociales y de comunicación.El movimiento tridimensional del caballo estimula al jinete de forma similar a cuando camina. Por otro lado, el cuidado del caballo ayuda a aprender sobre los sentimientos de otro ser vivo y la responsabilidad de cuidarlo. Así, el vínculo con el caballo puede ayudar a desarrollar habilidades sociales y de comunicación. Es importante aclarar que la equinoterapia no es una cura, pero puede ser una alternativa eficaz y efectiva en el tratamiento del autismo.Marysol en apenas treinta minutos daría una conferencia magistral sobre la disfunción sensorial y la equinoterapia. Pero tuvo un rato junto a Liliana para atenderme y contarme todo lo que junto a un animal tan noble como el caballo en una triada compacta de terapeuta, caballo y paciente, se puede hacer con distintos pacientes con discapacidades físicas, situaciones neuromotoras, o con niños dentro del espectro autista.&nbsp; - Lili, Marysol, cuéntenme cómo la terapia con animales, en este caso con caballos, beneficia a personas con discapacidades.- La terapia asistida con equinos, la equinoterapia, utiliza un enfoque interdisciplinario que combina profesionales de la salud, terapeutas y expertos en manejo equino para diseñar programas personalizados según el diagnóstico de cada persona. Este tipo de terapia tiene aplicaciones tanto en rehabilitación física como en aspectos psicológicos y sociales, contribuyendo al desarrollo integral de las personas con discapacidades físicas, neuronales e intelectuales.Además de sus beneficios en salud, esta terapia abarca múltiples áreas. En educación, se utiliza para fomentar habilidades como la concentración, la comunicación y el aprendizaje. En el ámbito deportivo, incluye actividades como la equitación adaptada, disciplinas paraecuestres y modalidades específicas como el polo adaptado y el fútbol a caballo. Estas actividades son cuidadosamente ajustadas, con reglamentos y adaptaciones en pistas o equipos para garantizar la accesibilidad.La equinoterapia se practica con diferentes enfoques en América Latina. Por ejemplo, en Brasil es conocida como "ecoterapia", mientras que en Argentina y otros países se mantiene la denominación de equinoterapia, reflejando su diversidad regional. Es importante destacar que en eventos como la Cumbre Latinoamericana, se exploran de manera integral las distintas modalidades de esta práctica, abordando no solo su impacto terapéutico, sino también sus aplicaciones en el deporte, la educación y la salud equina. Esto permite una visión inclusiva y amplia que busca beneficiar a personas de diversas edades y condiciones.<figure class="image image_resized image-style-align-left" style="width:60.01%;"><img src="https://newstadcdn.eleco.com.ar/media/2025/03/equino.jpeg" alt="Equino"><figcaption>Diálogo. Marysol Taha Cárdenas.</figcaption></figure>- Marysol, ¿cómo el trabajo con el animal beneficia a la terapia de los chicos con TEA?-Definitivamente, en los últimos años, de los años 90 para acá. se han estado sumando diferentes disciplinas del área de salud, desde cuestiones psiquiátricas, psicopedagogos o psicólogos, y hasta algunas otras áreas que no se habían sumado a las intervenciones asistidas con el caballo.&nbsp;Directamente lo que beneficia el utilizar el caballo, y no otro animal, que es una pregunta que constantemente se hace, es que en el caballo, las contracciones de sus músculos dorsales y lumbares producen unas oscilaciones, unas vibraciones, que viajan a través de la médula espinal de la persona que va sentada en un asiento profundo a 180 oscilaciones por minuto. Estas ayudan a lo que es en el cerebro la sinapsis neuronal en presencia de los neuromoduladores.&nbsp;En el TEA se busca mucho lo que es la oxitocina. Baja el cortisol, aumenta la oxitocina y automáticamente abre para los chicos con TEA la posibilidad de estar cediendo en una situación de lazos o afectividad, recepción o colaboración con el terapeuta. Y modula completamente cualquier conducta disruptiva, llámese en este caso alguna ansiedad o agresión, que regularmente se demuestra en el TEA.&nbsp;El cerebro trabaja en base a patrones repetitivos y automáticamente si estoy mandando esta información constante por un cierto periodo a una cierta intensidad y con cierta frecuencia, el cerebro empieza a aprender ello y automáticamente se hace una acostumbre a que haya oxitocina y que automáticamente se está modulando hasta que el chico produce de él solo la modulación posteriormente a la agresión o la ansiedad o a la afectación, a los lazos afectivos.-Ustedes van a realizar un coloquio respecto a este tema.-Marisol presidirá, el sábado, el primer coloquio de la Cumbre, la tercera desde que somos miembros de ETI, una federación internacional de terapia con caballos. Ayer hubo una cumbre ecuestre con representantes de varios países para impulsar calendarios regionales y preparar Latinoamérica para los Panamericanos Lima 2027. Hoy también se tratarán temas variados en Olimpiadas Especiales, incluyendo desde San Juan, que integra la equitación para discapacidad desde 2002. Además, habrá actividades sobre caballos peruanos.-¿Hay un animal, una raza que es mejor para trabajar en tratamientos del TEA?-Bueno, no es tanto una especificación de raza como tal, sino las características que presenta el caballo, que se buscan precisamente para que sea un animal idóneo para poder manejar la equinoterapia. Puede ser cuarto de milla, puede ser un criollo argentino, un criollo de una mansedumbre muy importante. Buscamos cierta altura que también el criollo argentino lo cumple, lo que es el grueso o lo ancho del lomo.&nbsp;-Los argentinos nos sentimos el ombligo del mundo, ¿podemos decir que el caballo criollo es un animal ideal para esto?-Definitivamente, yo como mexicana lo puedo decir: sí, y quiero un caballo criollo argentino.-¿La población beneficiaria es más numerosa en el espectro del autismo que en personas con discapacidad física?-A nivel mundial, los casos de TEA han incrementado significativamente, al punto de que algunos países reportan que 1 de cada 10 nacimientos presenta esta condición. La Organización Mundial de la Salud (OMS) lo considera una pandemia debido a la falta de un origen claro o soluciones definitivas como una vacuna o un tratamiento erradicador. Las investigaciones sobre el TEA se han intensificado, destacando su prioridad en centros terapéuticos y programas educativos, ya que supera en cantidad de casos a otras discapacidades.En la cumbre latinoamericana, el TEA ocupa un espacio central, abordándose temas como las estereotipias, la comunicación, la socialización y las conductas disruptivas. Un aspecto clave es la disfunción sensorial, que afecta al 99.9% de los casos. Los enfoques buscan comprender las raíces del TEA para ofrecer mejores intervenciones terapéuticas y educativas. Este esfuerzo reúne expertos de países como Argentina, México, Chile, Bolivia, Colombia y Perú, quienes comparten investigaciones y experiencias.La colaboración internacional es esencial para avanzar en la formación y estudios sobre el TEA. Por ejemplo, se desarrollan investigaciones europeas con participación de México, representando un impulso significativo en el entendimiento global del TEA. En este contexto, el evento de hoy incluye conferencias magistrales y actividades enfocadas en la importancia de los abordajes interdisciplinarios, destacando la necesidad de adaptar estrategias terapéuticas y educativas de manera integral. Además, se subraya la urgencia de trabajar en una comprensión más profunda para apoyar a quienes viven con TEA y a sus familias.-Hay tantos niveles de TEA que muchas veces hasta se confunden, ¿no?-Sí, desafortunadamente, como bien dices, es un espectro, es un abanico tan amplio que ahorita le están sumando situaciones, porque la misma evolución de una patología. ¿Cuándo habíamos tenido síndrome de Down con autismo? Era síndrome de Down. Y ahora no, ahora tenemos, hay una evolución en las patologías, que ahora ya tenemos dos o tres con morbilidad dentro de la misma patología.¿Qué nos está llevando a esto? Que la misma evolución de la modernidad humana nos está llevando a tener mayores problemas de salud. Entonces, sí tenemos que volver o recuperar lo humano, lo que nosotros éramos. No con tanto. Yo cuando tengo a mis pacientes, les pido a las mamás que no les den tantos celulares a los niños o tablets porque se condicionan.&nbsp; ¿Y qué está haciendo la tablet o el celular? Es una estimulación cerebral desorganizada. No hay.&nbsp;En un congreso, expusimos varios médicos y licenciados. Dicen, ¿por qué en Tokio hay un grueso de niños de 5 años, dominan 3 idiomas y una coordinación y destreza motora increíble? Porque están estimulando desde pequeñitos a un cerebro, pero con un control, una dirección y objetivo.&nbsp;El darle un celular, una tablet, estimula el nuevo cerebro, pero es desorganizado. No hay un control, ni dirección, ni objetivo. Entonces, como yo les estoy diciendo, el cerebro aprende a base de patrones. Y tú quieres, desde pequeñito, educar un cerebro, mándale información con control, con una intensidad y con objetivos. Una planificación. Y ese cerebro va a aprender y va a desarrollar, como los que están comentando, los de Japón. Pero nosotros no. Nosotros mitigamos el que no llore, que no grite.-¿Y la pandemia ha perjudicado mucho?-Totalmente. La pandemia vino a exponer significativamente las afectaciones que hay en el TEA. Hasta hubo suicidios de chicos con TEA. Si de por si antes necesitaban cierta socialización, en la pandemia fueron para atrás, se encerraron más, no estaban desarrollando, no había socialización, minimizó la comunicación. El traer el tapabocas para ellos, que son visuales, automáticamente veían eso, es no hablo, menos hablo.<figure class="image image_resized image-style-align-left" style="width:36.52%;"><img src="https://newstadcdn.eleco.com.ar/media/2025/03/equino_1.jpeg" alt="Equino"></figure>Me senté unos minutos a escucharlas, me hubiera quedado horas. Si están leyendo esto, hoy sábado por la mañana, si estás en Buenos Aires y si tenés la posibilidad de ir a la muestra, no te pierdas la posibilidad de escuchar a Marysol, a las 15.30, cuando presida el Coloquio sobre Trastorno del Espectro Autista y los Caballos. Tal vez así logremos entender de que se trata, que ese animal que trabaja, que forma parte de la identidad nacional, y que es un par indispensable en muchos deportes junto al atleta, va mas allá, acompaña al que lo necesita y lo ayuda en su proceso de cura.

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